Orientation « Enseignement Secondaire et Recherche »
Présentation
À partir du deuxième semestre de leur deuxième année en licence, les étudiants peuvent choisir une orientation, afin de se spécialiser et de préparer leur poursuite d’études de façon préprofessionnalisante. Parmi les orientations proposées par les licences LLCER sur le Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy, l’orientation Enseignement Secondaire et Recherche s’adresse aux étudiants étant intéressés par l’enseignement secondaire et supérieur et/ou par la recherche. Les poursuites d’études naturelles de l’orientation Enseignement Secondaire et Recherche sont le master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) second degré, ainsi que le Master Langues et Sociétés – Mondes Anglophones, parcours Livres, Textes Matérialités.
C’est pour cette raison que les cours de cette orientation sont orientés vers la préparation des concours de recrutement de l'Éducation Nationale, tels que le CAPES et l’agrégation d’anglais.
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À noter : l'orientation « Enseignement secondaire et recherche » n'est pas disponible dans toutes les licences LLCER. Elle n'est disponible qu'en LLCER Anglais, Italien et Espagnol.
Semestre 3 de la licence LLCER Anglais
Lors du premier semestre de leur deuxième année de licence, les étudiants en LLCER sont invités à choisir deux options afin de les aider dans leur choix d’orientation lors du semestre qui suit.
Pour l’UE304, les étudiants doivent faire un choix entre :
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L’option « Culture du Moyen-Âge et de la Renaissance »,
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L’option « Arts et Cinéma du monde anglophone », et
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L’option « Interculturalité ».
Pour l’UE305, les étudiants doivent également faire un choix entre :
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L’option « Linguistique », et
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L’option « Panorama de la presse internationale ».
Dans le cas des étudiants souhaitant s’orienter vers l’enseignement, les options « Culture du Moyen-Âge et de la Renaissance » et « Linguistique » sont fortement conseillées en ce qu’elles permettent aux étudiants qui les suivent d’avoir d’une part, une connaissance globale sur les différents aspects du Moyen-Âge et de la Renaissance au Royaume-Uni, et d’autre part une introduction aux cours de linguistique qu’ils devront suivre à partir du semestre suivant et jusqu’à la fin de leur licence.
En parallèle des deux options que les étudiants auront à choisir, ils devront également faire un choix entre :
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L’UE303A « Méthodologie disciplinaire », et
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L’UE303B « Anglais professionnel ».
Les étudiants devront, s’ils souhaitent s’orienter vers l’enseignement, choisir les cours de l’UE303A, afin d’apprendre à affiner leurs analyses critiques de documents et de pratiquer leur langue cible de façon courante.
Semestre 4 de la licence LLCER Anglais
Durant le deuxième semestre de leur deuxième année en licence d’anglais, les étudiants ayant choisi de suivre l’orientation « Enseignement Secondaire et recherche » devront continuer à suivre les cours de l’UE de Méthodologie disciplinaire, dans la continuité du semestre précédent, c’est-à-dire :
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Un cours intitulé « Outils Critiques » ;
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Un cours intitulé « Pratique Orale ».
De plus, en UE404, les étudiants devront suivre :
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Un cours d’Histoire des Genres et des Représentations, qui est un cours en trois parties. Ce cours permet aux étudiants d’avoir une connaissance globale de l’histoire culturelle et littéraire du Royaume-Uni, majoritairement. Il permet également d’élargir la culture générale des étudiants, ce qui constitue un véritable atout pour ceux qui se destinent à passer les concours de recrutement de l’Éducation Nationale. Ainsi, chaque semestre se concentrera sur une période donnée de l’histoire culturelle anglophone. Le XVIIème siècle sera au cœur des préoccupations du semestre 4 de la licence ;
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Un cours de linguistique, axé sur l’histoire de la langue anglaise et l’évolution des faits linguistiques dans le temps (c’est d’ailleurs ce que l’on appelle la diachronie).
Semestre 5 de la licence LLCER Anglais
Durant le premier semestre de leur troisième année en licence d’anglais, les étudiants ayant choisi de suivre l’orientation « Enseignement Secondaire et recherche » devront continuer à suivre les cours de l’UE de Méthodologie disciplinaire, dans la continuité des deux semestres précédents, c’est-à-dire :
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Un cours intitulé « Perspectives Disciplinaires », qui constitue, en fait, une sorte d’introduction à la méthodologie de la recherche, et durant lequel les étudiants devront rédiger un Travail d’Étude et de Recherche sur le sujet de leur choix ;
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Un cours intitulé « Pratique Orale ».
De plus, en UE504, les étudiants devront suivre :
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Un cours d’Histoire des Genres et des Représentations, dont l’objet d’étude sera la période allant du début du XVIIIème siècle jusqu’au milieu du XIXème siècle ;
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Un cours d’Écoles Critiques, qui constitue une introduction quant aux différentes théories critiques, de l’Antiquité jusqu’au XXème siècle ;
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Un cours de linguistique.
Ils devront également suivre, en UE505, un cours de didactique. Ce cours permet aux étudiants d’apprendre à apprendre, au regard des différentes méthodologies d’apprentissage des langues et des textes officiels en vigueur.
Semestre 6 de la licence LLCER Anglais
Durant le deuxième semestre de leur troisième année en licence d’anglais, les étudiants ayant choisi de suivre l’orientation « Enseignement Secondaire et recherche » devront continuer à suivre les cours de l’UE de Méthodologie disciplinaire, dans la continuité des deux semestres précédents, c’est-à-dire :
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Un cours intitulé « Méthodologie de la recherche », durant lequel les étudiants devront rédiger un mémoire sur le sujet de leur choix. Ils seront bien évidemment encadrés par un•e directeur•trice de recherche ;
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Un cours intitulé « Synthèse de documents », qui est axé sur les concours du CAPES et de l’agrégation, ce qui permet aux étudiants de s’y préparer de façon tout à fait progressive ;
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Un cours intitulé « Pratique Orale ».
De plus, en UE604, les étudiants devront suivre :
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Un cours d’Histoire des Genres et des Représentations, qui porte sur la période allant de la fin du XIXème siècle jusqu’au XXIème siècle ;
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Un cours de linguistique, qui est, encore une fois, axé sur les concours du CAPES et de l’agrégation d’anglais.
L'avis de Doriane sur cette orientation
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Ayant toujours été une bonne élève et ayant toujours apprécié l'environnement scolaire, il m'est apparu logique de choisir l'orientation "Enseignement Secondaire et Recherche" lors du deuxième semestre de ma deuxième année en licence. Cette orientation m'a permis d'avoir un bagage culturel important et de développer ma culture générale. Les apports à la fois théoriques et pratiques de mes cours m'ont passionnée et je ne regrette en rien mon choix d'orientation. Les notions vues en cours ont toujours été approfondies par nos enseignants, qui sont des spécialistes des domaines traités en cours et sont donc extrêmement qualifiés. Le fait, également, que les cours soient dans la continuité les uns des autres était extrêmement agréable et nous a permis d'étudier un éventail très large de notions.
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Le cours que j'ai préféré est, sans aucun doute, la partie du cours d'Histoire des Genres et des Représentations qui portait sur la période fin-de-siècle, même si nous n'avons eu que 8 heures pour couvrir cette période puisque cette partie a rapidement été suivie de la deuxième partie du cours, qui concernait les périodes moderniste et post-moderniste.
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Grâce à cette orientation, je pense pouvoir me définir en tant qu'angliciste, c'est-à-dire en tant que spécialiste de la langue, de la littérature et de la civilisation anglo-saxonne.